Hindi Shikshan Vidhiyan Hindi Test Series For Reet Level 1 & Level 2 Mock Test Online Quiz

1. इकाई पाठ योजना के प्रवर्तक हैं.

2. आगमन विधि निम्न में से किस शिक्षण सूत्र पर आधारित हैं.

3. भाषा अधिगम के कारक होते हैं.

4. माध्यमिक स्तर पर गद्य शिक्षण की विधि प्रयोग में ली जाती हैं.

5. विभक्त इकाई में मूल्यांकन की प्रमुख विशेषता क्या हैं.

6. प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों के लिए कौनसी विधि आपकी दृष्टि में उत्तम होगी.

7. भाषा के मुख्य कौशल हैं.

8. कविता शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य हैं.

9. मूल्यांकन से अभिप्राय हैं.

10. प्राथमिक स्तर पर रचना शिक्षण के लिए कौनसी विधि उपयुक्त रहती हैं.

11. हरबर्ट की पंचपदी (पाठ योजना का उपागम) में कितने सोपान हैं.

12. पाठ योजना निर्माण का सर्वाधिक लाभ मिलता हैं.

13. व्याकरण शिक्षण की मुख्य विधि हैं.

14. कविता का अर्थ हैं.

15. शिक्षक पहले उच्चारण करता है तथा छात्र बाद में उन्ही शब्दों का उच्चारण करते हैं, विधि हैं.

16. शिक्षण कौशलों के विकास के लिए व्यवस्था की जाती हैं.

17. निम्न में से खेल विधि नहीं हैं.

18. कौशलात्मक उद्देश्य हैं.

19. प्रस्तावना का मूल आधार होता हैं.

20. वाचन शिक्षण की प्रमुख विधि हैं.

21. उच्च प्राथमिक स्तर पर कविता शिक्षण की उपयुक्त विधि हैं.

22. कहानी शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य हैं.

23. शिक्षक के निर्देशन में मन्त्रणा के द्वारा छात्र स्वतंत्र होकर स्वाध्याय के द्वारा इस विधि में रचना को पूर्ण करते हैं.

24. गद्य शिक्षण की मुख्य विधि हैं.

25. गद्य शिक्षण की प्रभावशाली शिक्षण प्रविधि हैं.

26. माध्यमिक कक्षाओं में व्याकरण का कौनसा रूप सिखाया जाए.

27. सूक्ष्म से स्थूल की ओर शिक्षण सूत्र की पालना किस विधि में स्पष्ट दिखाई देती हैं.

28. वस्तुनिष्ठ परीक्षा की विशेषता नहीं हैं.

29. वर्णनात्मक कविता शिक्षण की सही विधि हैं.

30. हिंदी भाषा में स्वरों की संख्या है

31. प्राथमिक स्तर पर कविता शिक्षण की उपयुक्त प्रणाली हैं.

32. व्यावहारिक व्याकरण शिक्षण की सर्वाधिक उपयुक्त प्रविधि हैं.

33. भाषा शिक्षण में मूल्यांकन उपागम का प्रवर्तक हैं.

34. हिंदी भाषा में मूल व्यंजनों की संख्या होती हैं.

35. प्रोजेक्ट प्रणाली का प्रवर्तन किया हैं.

36. भाषा शिक्षण में दृश्य श्रव्य सामग्री का मुख्य प्रयोजन हैं.

37. षडानन का अर्थ समझाने के लिए किस विधि का प्रयोग किया जाएगा.

38. भाषा शिक्षण में शुद्ध उच्चारण के लिए किसका प्रयोग किया जाता हैं.

39. एक समान शब्दों का उच्चारण सिखाने वाली विधि हैं.

40. जब शिक्षक द्वारा हाथ में पुस्तक देकर वाचन कराया जाता है तो उसे कहते हैं.

41. भाषा के मुख्य तत्व होते हैं.

42. हिंदी शिक्षण दुर्बल एवं मंद बुद्धि छात्रों के लिए कौनसी विधि उपयुक्त हैं.

43. कौनसी विधि संस्कृत से हिंदी शिक्षण में आई

44. गद्य साहित्य का मुख्य प्रकार या स्वरूप हैं.

45. पर्यवेक्षित अध्ययन विधि का प्रवर्तक कौन हैं.

46. उपचारात्मक शिक्षण की प्रक्रिया कब तक चलती रहनी चाहिए

47. निदानात्मक परीक्षण का मुख्य उद्देश्य हैं.

48. मातृभाषा की प्रमुख शिक्षण विधि हैं.

49. आगमन विधि में किस शिक्षण सूत्र का पालन नहीं होता हैं.

50. शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण

51. इकाई योजना आधारित नहीं होती हैं.

52. दल शिक्षण में शिक्षकों की संख्या होती हैं.

53. भाषा शिक्षण में वाचन से पूर्व लेखन की शिक्षा का प्रतिपादन किया हैं.

54. मातृभाषा का अर्थ हैं.

55. बालक को भाषा शिक्षण की शिक्षा देने का माध्यम होना चाहिए

56. गृहकार्य का मूल्यांकन क्यों आवश्यक हैं.

57. खेलों द्वारा प्रमुख रूप से भाषा के जिस पक्ष का शिक्षण किया जा सकता हैं, वह हैं.

58. हिंदी में मूल्यांकन का प्रयोजन हैं.

59. निम्न में से व्याकरण शिक्षण की विधि नहीं हैं.

60. प्रवचन विधि किस शिक्षण विधि से सम्बन्धित हैं.

61. सुनकर अर्थग्रहण करना उद्देश्य का व्यवहारगत परिवर्तन क्या होगा.

62. द्वितीय भाषा के व्याकरण का मातृभाषा में शब्दशः अनुवाद किस विधि में किया जाता हैं.

63. लेखन शिक्षण की मुख्य विधि नहीं हैं.

64. शिक्षण प्रक्रिया में मूल्यांकन आवश्यक हैं.

65. हरबर्ट की पंचपदी का पद नहीं हैं.

66. वह प्रविधि जिसमें विद्यार्थी अपना अध्ययन कार्य अध्यापक की देखरेख में पूर्ण करते हैं, कहलाती हैं.

67. व्याकरण शिक्षण की प्रवृति हैं.

68. वाचिक अभिनय में किया जाता हैं.

69. व्याकरण ज्ञान की आवश्यकता होती हैं.

70. कविता शिक्षण का उद्देश्य होता हैं.

71. पाठ योजना में प्रस्तावना प्रश्न पूछे जाते हैं.

72. आगमन विधि को किस अन्य नाम से जाना जाता हैं.

73. भाषा की प्रथम सार्थक इकाई होती हैं.

74. नाटक शिक्षण की उपयुक्त विधि हैं.

75. मापन किया जाता हैं.

76. शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया हैं.

77. निम्न में से भाषा का आधारभूत कौशल नहीं हैं.

78. देखो और लिखो शिक्षण विधि प्रयुक्त करते हैं.

79. वह कौनसा वाचन है जो गद्य में प्रयुक्त होता है परन्तु पद्य में नहीं

80. अविभक्त इकाई में कक्षा में वर्तनी शिक्षण हेतु सर्वाधिक उपयोगी विधि हैं.

81. कविता शिक्षण की विधि नहीं हैं.

82. रचना, कहानी पद्य आदि की शिक्षा देने के साथ साथ ही प्रसंग व अवसरानुकूल व्याकरण की शिक्षा दी जाती हैं, यह विधि हैं.

83. कविता शिक्षण की मुख्य विधि हैं.

84. द्वितीय भाषा शिक्षण की विधियाँ हैं.

85. द्वितीय भाषा शिक्षण का विषय हैं.

86. आदर्श विधि हैं.

87. निम्न में से भाषा में प्रदर्शन विधि का दोष हैं.

88. भाषा शिक्षण का मूल आधार होता है.

89. जिस क्रिया में यह पता लगाया जाता हैं कि बालक भाषा के किस क्षेत्र में कमजोर रहते हैं, यह क्रिया कहलाती हैं.

90. मातृभाषा शिक्षण में मौखिक अभिव्यक्ति हेतु किस पद्धति को अपनाएगे.

91. हिंदी शिक्षक में कौनसे विशिष्ट गुण की अपेक्षा की जाती हैं.

92. बालक को किस सोपान से पता चलता है कि उसे क्या पढना है.

93. शिक्षण अधिगम प्रबंधन प्रत्यय के प्रवर्तक हैं.

94. व्याकरण शिक्षण का उद्देश्य नहीं हैं.

95. प्रयोगशाला में कार्य करते समय विद्यार्थी किस विधि का अनुसरण करता हैं.

96. भाषा संसर्ग विधि उपयोगी हैं.

97. मातृभाषा का मुख्य उद्देश्य हैं.

98. भाषा शिक्षण में आधारभूत कौशलों का सही क्रम हैं.

99. भाषा कौशल के मूल कौशलों में सबसे अंत में किस कौशल का शिक्षण कराना चाहिए.

100. डाल्टन शिक्षण पद्धति किस स्तर के बालकों के लिए सर्वाधिक उपयुक्त हैं.